بررسی تطبیقی شیوه گزینش،تربیت،استخدام مشاوران تحصیلی و فعالیتهای آنان در مدارس کشورهای کانادا،مالزی،ایران

thesis
abstract

پژوهش حاضرتحت عنوان«بررسی تطبیقی شیوه گزینش،تربیت،استخدام مشاوران تحصیلی و فعالیتهای آنان در مدارس کشورهای کانادا،مالزی،ایران».به بررسی وضعیت شیوه گزینش مشاور ،تربیت ، استخدام و فعالیتهای آنان در سه کشور مورد مطالعه می پردازد. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن تطبیقی – توصیفی با استفاده از تحلیل محتوا می باشد وجامعه آماری این پژوهش شامل کشورهای کانادا ،مالزی،ایران است.اهداف تحقیق عبارتند از :1- بررسی شیوه گزینش مشاوران تحصیلی در کشورهای مورد مطالعه.2- بررسی شیوه تربیت مشاوران تحصیلی در کشورهای مورد مطالعه.3- بررسی شیوه استخدام مشاوران تحصیلی درمدارس کشورهای مورد مطالعه.4- بررسی شیوه فعالیتهای مشاوران تحصیلی درمدارس کشورهای مورد مطالعه. یافته های پژوهش حاکی از این هستند که با توجه به تفاوتهای موجود در نظام آموزشی کشورهای نامبرده،مسلما تفاوتهایی در شیوه گزینش،تربیت،استخدام،مشاوران تحصیلی و فعالیتهای آنان وجود دارد. در کانادا و مالزی گزینش دانشجو بصورت غیر متمرکز وبا توجه به سوابق تحصیلی،نمرات و معدل دانش آموزان صورت می گیرد، در ایران بصورت متمرکز از طریق آزمون ورودی صورت می گیرد. در مورد تربیت مشاور در کشورهای کانادا ومالزی دانشگاهها و موسسات خصوصی نقش دارد،در ایران این نقش را دانشگاههای دولتی ، در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ودانشگاههای آزاد بر عهده دارند. در ایران ومالزی رشته مشاوره و راهنمایی از مقطع کارشناسی و بالا تر صورت می گیرد ولی در کانادا از مقطع کارشناسی ارشد به بالاتر ارائه میگردد. استخدام مشاوران در کانادا به شرط داشتن گواهینامه معلمی ، گذراندن دوره های کوتاه مدت واخذ مدرک،عضویت در انجمن شغلی مشاوران،داشتن مدرک رشته راهنمایی و مشاوره و روانشناسی از مو سسات آموزش عالی. در مالزی داشتن مدرک دانشگاهی در رشته راهنمایی ومشاوره یارشته های مرتبط با آن (حد اقل کارشناسی) و مدرک کارشناسی ارشد برای استخدام در دوره متوسطه ،گذراندن یک دوره یکساله قبل از ورود به مدرسه است ضمنا بایدگواهی یا مدرک آن را دریافت کنند.در ایران مشاوران وسایر متخصصان مراکز خدمات مشاوره ای در صورت تمایل به استخدام و کاردر سازمانهای مختلف دولتی در آیند،استخدام آنها تابع قانون و مقررات اداری و استخدامی کشور می باشد. در کانادا و مالزی فعالیتهای مشاوران از دوره ابتدایی شروع وتاپایان آموزش عالی ادامه دارد.در ایران فعالیتهای مشاوران از دوره راهنمایی و دبیرستان آغاز می شود و تاپایان آموزش عالی ادامه دارد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که کشورایران در مسائل مورد بررسی نسبت به دو کشور دیگر دارای نقاط ضعفی مثل گزینش دانشجو بصورت متمرکز وبدون توجه به سوابق تحصیلی دوره متوسطه، ودرمورد تربیت،فعال نبودن موسسات خصوصی ودیگرمراکز،استخدام درایران باتوجه به ضوابط وقوانین استخدامی کشور می باشد که با این روش موانع زیادی سر راه مشاوران بوجود می آید، به منظور کاهش یا رفع نقاط ضعف موجود،پیشنهاد های کاربردی ارائه گردیده است.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی فرآیند هدایت تحصیلی نوین از منظر مشاوران مدارس

هدف:پژوهش حاضر با هدف بررسی فرآیند هدایت تحصیلی نوین در پایه نهم از منظر مشاوران مدارس دوره اول متوسطه انجام شد. روش شناسی:روش پژهش حاضر کیفی و از نوع تحلیل مضمون است. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه مشاوران مدارس در سال تحصیلی 97-96 و روش نمونه گیری از نوع هدفمند بود. به این صورت که از میان مشاوران مدارس تعداد 10 نفر مشاور انتخاب شده که انتخاب نمونه و مصاحبه تا زمان اشباع داده ها ادامه یافت...

full text

«بررسی تحلیلی و تطبیقی شیوه گزینش، تربیت و استخدام مشاوران تحصیلی و فعالیت های آنان در مدارس ایران، آمریکا، ژاپن و انگلستان»

پژوهش حاضر تحت عنوان« بررسی تحلیلی و تطبیقی شیوه گزینش ، تربیت و استخدام مشاوران تحصیلی و فعالیت های آنان در مدارس ایران، آمریکا ، ژاپن و انگلستان» به بررسی وضعیت شیوه گزینش مشاور،تربیت ،استخدام و فعالیت های آنان در4 کشور مورد مطالعه می پردازد . اهداف تحقیق عبارتند از: 1)شناسایی مراکزی که تربیت مشاوران را در کشور های مورد مطالعه به عهده دارند، 2)شناسایی اقدامات و نوع فعالیت های که مشاوران در کش...

15 صفحه اول

بررسی میزان تأثیر مشاوران مدارس در هدایت تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه (یک مطالعه کیفی)

مشاوره به عنوان یک حرفه در جامعهی ما درحال گسترش و توسعه است و هر روز بیش از گذشته به وجود آن در مدارس احساس نیاز میشود. از چندین سال قبل معلمان مـدارس دریافتـه انـد کـه بـدونکمک مشاور، در اکثر موارد دانشآموزان نمیتوانند از تواناییهای خود تا حد امکان استفاده نمایند. بـه عبارت دیگر مشاوره از دیدگاه اکثر معلمان و مدیران،وسیلهای که در بهبود کارتحصیلی دانشآموزان وثبات عاطفی آنها مفید و مؤثرواقع شده...

full text

بررسی میزان تأثیر مشاوران مدارس در هدایت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه (یک مطالعه کیفی)

مشاوره به عنوان یک حرفه در جامعهی ما درحال گسترش و توسعه است و هر روز بیش از گذشته به وجود آن در مدارس احساس نیاز میشود. از چندین سال قبل معلمان مـدارس دریافتـه انـد کـه بـدونکمک مشاور، در اکثر موارد دانشآموزان نمیتوانند از تواناییهای خود تا حد امکان استفاده نمایند. بـه عبارت دیگر مشاوره از دیدگاه اکثر معلمان و مدیران،وسیلهای که در بهبود کارتحصیلی دانشآموزان وثبات عاطفی آنها مفید و مؤثرواقع شده...

full text

سران مذهبی فرقه مرجئه و فعالیتهای آنان در خراسان

فرقه مرجئه یکی از فِرَق اسلامی است که نخستین بار با عدم داوری درباره صحابه پیامبر(ص) پا به عرصه وجود گذاشت. هرچند در ابتدا خط مشی این فرقه دوری از قضاوت درباره افراد و به تبع آن پرهیز از مجادلات سیاسی بود، اما با گسترش تعالیم ارجاء در میان مسلمانان و اقبال فراوان به آن، فرقه مذکور نیز وارد درگیریهای سیاسی شد. به‌‌رغم اینکه در بسیاری از موارد این فرقه به عنوان حامی و پشتیبان عقیدتی دولت امویان عمل...

full text

اعتباریابی مقیاس صلاحیت چندفرهنگی روانشناسی مدرسه در مشاوران مدارس

هدف: پژوهش حاضر با هدف اعتیاریابی مقیاس صلاحیت چندفرهنگی روانشناسی مدرسه در مشاوران مدارس انجام گرفت. روش: روش پژوهش همبستگی از نوع تحلیل عاملی بود. جامعه‌ی آماری پژوهش را مشاوران زن و مرد مدارس استان اردبیل و گیلان در سال تحصیلی 95-1394 تشکیل می‌دادند که از میان آنها 302 مشاور (157 زن و 145 مرد) با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌ی صلاحیت چندفرهنگی روانشن...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023